在注重素质教育的当前教育形势下，为人父母已经不再满足于孩子接受千篇一律的教育，而是会综合对比不同教育模式的优劣，从中做出有利于子女成长和进步的理性决定，而国际学校所秉承的教育理念，则让这部分家长发现了机遇，毕竟赫德双语作为民办教育机构，双语教学在宁波中学课程体系中的优越性还是比较明显的，如果能够以此作为参考为孩子创造优越学习环境，相信大部分家长都会竭尽所能，仅此一点便足以说明国际学校的课程模式对于培养学生素质能力还是有很大帮助的。
当然，并非所有的学生都能够适应双语教学模式，但是国际学校的课程优势不仅仅体现在双语教学，跨学科课程和思维课程的优越性同样不容小觑，毕竟这对学生的思维拓宽是极具实用价值的，同时也将宁波中学课程模式的优越性淋漓尽致的呈现了出来，相信大部分家长在对比分析之后，也会做出让孩子就读国际学校的明智决定。
信息整合利用和阅读理解能力提升，在中学课程中是比较关键的，而对于小学生来说，双语人文和健康身心在内的课程模式，则会成为培养孩子学习兴趣和素质能力的有效措施，这也是作为宁波小学课程模式能够得到家长和社会大众广泛认可和青睐的原因所在，毕竟在经过了不同课程模式和教学方式的对比以后，相信作为家长还是会得出客观结论的。
由此可见，优越性明显的课程模式还是很有必要的，国际学校之所以能够取得长足的进步，自然也是从中受益匪浅的直观验证，而作为学生家长对于国际化的课程模式和教学方式也会尤为注重，因此宁波小学课程的思维拓宽特色还是值得肯定的，并且能够为学生的能力培养提供理论支撑。
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